La conclusion de l'article est assez édifiante et rejoint un peu ce que j'avais écrit quant à la culpabilisation qui nous pousse à la modification permanente pour donner l'illusion de productivité. Le bon vieux devoir à papa, celui qui fait qu'on fait 300 fractions pour être sûr qu'on saura faire la 301ème, doit-elle être remise en question parce que l'IA sait le faire ? La réflexion n'est pas à faire au niveau de l'enseignant mais plus haut, savoir le monde dans lequel on veut vivre. Les Australiens par exemple ont fait le choix d'un monde dans lequel les jeunes pourraient binger sur les réseaux à partir de l'âge de 16 ans. On peut effectivement faire le choix du moindre effort intellectuel. Trouver la parade aux IA pour ma part ne sert à rien, il va simplement falloir rajouter du temps scolaire pour passer davantage de temps à évaluer dans notre monde actuel basé sur l'évaluation.