Alors que j'ai un niveau plutôt convenable de français, que je sais écrire, je ne comprends rien quand parlent mes collègues de français. Les termes techniques, les évolutions aussi. À une époque il y avait de simples compléments circonstanciels, aujourd'hui ça a changé. L'idée est donc plutôt mauvaise mais par contre elle existe déjà. Dans l'enseignement agricole nous avons tous deux casquettes. Je suis prof de maths et de TIM. Des collègues sont profs de français et d'histoire, des collègues de langues sont aussi professeur de français.

Pour faire du collège on ne va pas se mentir, c'est quand même franchement jouable. Il y a un intérêt profond pour les élèves, c'est comme nous enseignons plusieurs matières, nous sommes des équipes réduites. Les enfants passent davantage de temps avec nous. Pas autant que les instits, mais davantage que les enseignants classiques. On les connaît mieux, ils nous connaissent mieux, c'est plus simple.